Free PDF

Author : Steiner Rudolf
Title : A gyermek nevelése Szellemtudományi szempontból
Year : 1921

Link download : Steiner_Rudolf_-_A_gyermek_nevelese.zip

KIADÓ ELŐSZAVA. Dr. Steiner magyar személyekkel való kapcsolata során a pedagógia fejlesztését javasolta. Fel kell tételeznünk és meg kell állapítanunk, előre látta, hogy az alapvető problémák megoldása – előbb Magyarország, aztán Európa számára – egy tökéletesen az ember formációjának szentelt pedagógia megvalósításában áll, egy pártoktól, Államtól, halott tradícióktól, rossz hajlamoktól, absztrakt pedagógiáktól, lélek nélkül való pszichológiáktól, kompromisszumoktól szabad pedagógiában: szabad pedagógia szabad emberek számára, akik munkájukat missziónál többnek tekintik: szent művészetnek az Isteni szolgálatára, amely az emberben van – és, hogy ennek az ajándéknak és ennek a felelősségnek tudatában legyenek. Az „Allgemeine Menschenkunde als Grundlage der Pädagogik” előszavában Marie Steiner Asszony így ír : „ ... Hogy tanítóknak, nevelőknek érezhessük magunkat, nem mehetünk bele abba, hogy elválasztjuk az ember alakítására irányuló nevelést a hivatásra előkészítésre irányulótól. Ellenben olyannak kell élnie bennünk, ami külsőleg nem látható: sem a hivatásban, sem egy állami szervezetben, sem valami más külsőben. Az kell, hogy bennünk éljen, amit csak elkövetkező generációk visznek majd ki az élet külső színterére. Az emberiség jövőbeli fejlődésével való magunkat aktív és profetikus egynek-érzésnek kell bennünk élnie. Egy ilyen egynek érzésen áll vagy bukik a teljes nevelői világ nevelőművészi érzése, gondolkodása és akarása. Hogy a nevelők világába beáradhasson, amit a fejlődő gyerekről tudni lehet, úgy beáradni, mint a lelki-szellemi vitális véráram, ami művészetté válik, anélkül, hogy előtte tudássá lett volna – erre kell törekednie a jelen élő pedagógiájának és didaktikájának. Csak ilyen didaktikából jöhet az, aminek a gyermeki szívbe, a gyermeki lélekbe, a gyermeki intellektusba kell belépnie. Egyáltalán nem érdekel bennünket, hogy a gyerekeknek saját „dogmáinkat”, a magunk elveit, világnézetünk tartalmát tanítsuk. Nem igyekszünk dogmatikus nevelést tanítani. Arra törekszünk ellenben, hogy az, amit a szellemtudomány által elérhettünk, élő nevelési tevékenységgé váljon...” Ma ezt meg kell erősíteni, sőt, kiabálni kell, mert két világháború után vagyunk, minden a század elején elképzelhető méretű és jellegű katasztrófát meghaladva és mert egy olyan néppel van dolgunk, amely lépéseket akar tenni, Élni, s a „halál völgyét” megjártan, feltámadni. 1992 KIADÓ. ...